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浅谈国际经济与贸易专业理论教学体系的施行与构建

2019-11-04 09:16

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2.应用多媒体课件
(一)国际经济与贸易专业理论教学的宗旨
理论教学在高职教育体系中占据豆剖瓜分。实训教学作为常识、才华、本色教育的联结点,是高职院校理论教学厘革的重点与关键。实训教学是课堂实践教学的延伸,是学生理解实际常识、相熟职业环境、培训职业才华的重要渠道[1]。因而国际贸易实训教学是国际经济与贸易专业教育的一个重要环节,实训可以使学生相熟和理解外贸实际操纵的全过程,加强学生的感性认识,并在认识中稳固、深入已学的根本常识、实践和方法;进步发现问题、剖析问题的才华。学生在停止国际贸易操纵实训过程中,很快把握国际贸易中的物流、资金流和业务流的运作方式,领会到国贸中差异当事人的差异地位、差异的工作互相关系,学会外贸公司怎样控制老本使利润最大化。如何学会停止合理合作等。学生在实训中充裕阐扬主不雅观能动性,真正吸收和操作课堂上的常识,为未来步入工作岗位打下优良夯实的根底。
(四)增强“双师型”师资步队成立
二、国际经济与贸易专业理论教学体系的构建与施行
[2]刘秀玲,苗芳.国际经济与贸易专业理论教学体系的构建与施行[J].大连民族学院学报,2008(4):87-88.
[l]王素荚.高职教学厘革中的理论性钻研[J].山西科技,2006(4);45-46.
 

高职国际经济与贸易专业主要造就外贸方面应用型技能型人才。所以,理论教学是国际经济与贸易专业十分重要的教学环节,是国际经济与贸易专业的专业技能操纵的重要查核,也是学生进入岗位前一次重要练兵训练。
1.校内实训。以尝试室辅之教学软件为依托。老师依据教学内容设置情景模拟实训的项目。要求学生停止商务情报的收集,对国际市场行情停止剖析,操作一些门路参预东盟展览会或广交会。操作网络寻找供应商和进口商。与客户建设好业务关系,纯熟把握建交函电的写作。通过本内容的系列理论训练,使学生把握各种进入国际市场的门路、方法和能力,把握建设建设客户关系的准则,并真正找到一个进口商和供货商。找到供货商和进口商进入交易筹议的环节,就交易的各个条件停止筹议,达成交易,签订合同 [2]。

摘 要:理论教学是国际经济与贸易专业十分重要的教学环节,是国际经济与贸易专业的专业技能操纵的重要查核,也是学生进入岗位前一次重要练兵训练。本文剖析了理论教学体系的内涵、国际经济与贸易专业理论教学的宗旨和内容,阐述了国际经济与贸易专业理论教学体系的构建与施行门路。

(三)拓宽理论教学内容和教学模式
职业教育重在造就学生的理论才华。在教学中假如只是纸上谈兵则达不到职业教育的宗旨。因而.老师应联结教学内容,解说一些实际案例,促进学生把握实践常识。除了教材上的案例之外,笔者通常会在《国际商报》上找到一些实际案例,这些案例比教材自身的案例更真实,更有实际意义,对未来的工作有间接协助。通过课堂探讨、老师解说等模式.学生既稳固了所学常识,又加深了了解。案例教学能扭转学生被动、悲观地蒙受常识的情况。通
理论教学是对实践常识传授的有机增补。理论教学应包含校内实训和校外社会理论两大理论教学环节。
三、结语
笔者制作的《国际贸易实践与实务》教学课件,以高度的仿真性、交互性和生动性,将整个国际贸易的操纵过程形象化.操作直不雅观、形象、生动的图形及演示等技能花样为学生创建了一个完备的虚拟操纵环境,激发学生参预的积极性.进步教学效果。笔者在日常实践教学和理论教学中.常习惯使用多媒体课件,它有利于增多课堂容量,压缩教学课堂工夫,提升学生进修趣味,大大进步理论教学内容的直不雅观性和可了解性。进步教学效果[3]。
国际经济与贸易专业的理论应采纳校内模拟实习和校外社会理论相联结的方式。主要模式有随堂模拟实习、阶段性模拟实习、综合模拟实习、校外实习、社会查询拜访和撰写论文等。依据实际状况,还可以选择性地组织职业品德教育、就业领导、专题讲座等内容。
成立“双师型”师资步队,确保高职教育实训教学的质量。“双师型”老师造就“双证”学生。专业课师资是保障,双师型老师步队成立是关键[5]。为此,要增强“双师型”老师的造就.努力进步中、青年老师的技术应用才华和理论才华。一方面依据课程技能要求或岗位才华必要,对专任老师停止理论技能和实用技术培训;另一方面依据教学根本要求。对聘请的兼职老师停止教学技能和教育实践培训。同时积极从外贸企业单位聘请兼职老师.实行专兼联结。改善学校师资构造,适应专业变革的要求,成立出一支构造合理、业务精湛、技能突出的双师型师资步队。
[5]徐金寿.“全程式”理论形式下开放式实训体系的构建[J].职业技术教育,2011,(2):57-59.

过让学生本人剖析问题和处置惩罚惩罚问题的方式.造就学生主动进修、独立考虑、综合剖析和发明性地处置惩罚惩罚问题的才华。这种案例教学合适例如《国际贸易实务》、《国际结算》、《国际商法》、《国际货物运输保险》等课程。
大大都的国际贸易教学软件主要包含业务操纵、单证操练、在线测验、常识网站及在线协助等几个方面组成。业务操纵主要从进口商、出口商、消费商、进口地银行、出口地银行的互相配合.相互交易来到达理论教学的宗旨.每个班级.每个学生模拟此中一个角色,就造成了一个大商业环境,学生们可以在这个商业环境中阐扬本人的威力。经过一直仔细操练.可以进修到只要现实中威力学到的工作经历.也大大进步了学生的进修积极性 [2]。
一、国际经济与贸易专业理论教学的宗旨和内容
[4]束孝字.高职课程实训体系构建钻研与理论———以国际结算课程为例[J].教育摸索,2009,(10):98-99.
(二)将实际案例融入到课堂实践教学中
[3]涂丽亚,徐龙伟.高职《国际贸易实务》理论性教学浅探[J].职业教育钻研,2008(4).
(二) 国际经济与贸易专业理论教学的内容与要求
国际经济与贸易专业理论教学创新既是一项系统工程。也是一个崭新的课题。只要相熟国际经济与国际贸易的详细步伐和方法,把握经贸业务的职业技能,具备经贸业务人员的职业本色和业求理论才华,威力遭到企业的喜欢。我们必需深化认识理论教学在人才造就中的重要地位,努力进步理论教学程度,使高职教育跃上一个新的台阶。

(一)充裕操作现代化教学技能花样和教学方式
2.操作教学软件。购置国际贸易教学软件,在尝试室停止角色演练,模拟操纵实训,依照教师安插的实训项目,在规定的实训工夫完成。
3.停止定岗实习:是让学生到校外实训基地停止顶岗实习。要求学生在实习单位必需从命该单位的安排,仔细完资本人本职工作。但是外贸企业蒙受定岗实习的学生人数有限,因业务性质的起因,一般不乐意蒙受定岗实习。
1.应用教学软件
国际经济与贸易专业是一个波及贸易、金融、税务等多学科常识的应用性学科,因而,一个合格的外贸工作者必要具有多方面的常识。目前国际贸易的理论教学还主要局限在贸易操纵环节。相关学科常识的进修还远远不够.这在很洪流平上限制了理论教学的深度和广度。